Conformément à la Loi Informatique et Liberté n°78-17 du 6 janvier 1978 modifiée, au Règlement (UE) 2016/679 et à la Loi pour une République numérique du 7 octobre 2016, vous disposez du droit d’accès, de rectification, de limitation, d’opposition, de suppression, du droit à la portabilité de vos données, de transmettre des directives sur leur sort en cas de décès. 14 0 obj Il est possible d’ajouter des mots : « cela », « celui », « ciel », « cou », « éclat », « colère ». Depuis le début d’année, nous avons travaillé les exercices d’échauffement des doigts pour développer la motricité fine. L’accent. Je touche la ligne de base. Faire les exercices suivants (veiller au mouvement des gauchers) :- Décoller les doigts un à un.- Jouer du piano en commençant […] x�{ xE�����&w2�Hd&�p5���rd�����@� �P�%����]P����Aw�X�PVv�u�EE��ZY�c�_�4����}��y{���������r�ҹ�@��QɜE�Md]�� =�,kqGӽ�D�7�k�~Q4]z'Q̂�o�e^4=J�{�qn}C4M���FdD�l(ha㢖��i�נ�7,�c���Fڱ��f{|zi���Es��G�hߦ�����={q�&����#�0����������j"�G���.e�7�E�#侨�?��w������X��*@�ػ���(-����ev��RuqJs��a��ul��o�{d�z�V���[�d�����W�+s~�{�/[�`Q�� X���k���K�Z,h�ꅭ�����l���7��p�A��N�
N)�� �X�Tʆ���:Y)��X�R�/@0o>����Ս�_o�[�(���粹��n����ֲ�- �w��R|%a�'�����V�;F� �����rAsA�c8mp��_�N%h9�ї�8��>���}p8F:rL��������r��c�#��tw�����F�G��َ,S�SqH3��V�ۑT�C��P�;J�2|:*�� G�tb�t��k9�4�ry�|Jt$;RN�~��by��"J�r��5�v��i9�@��˳$�J���L�_�����bwX~���M8(?�n1�r|]�. Pour écrire éc comme dans « école », je pars de la ligne de base, je fais une boucle pour le e. Je lève. « Certaines pratiques consistent à placer un point au début de chaque lettre ou de chaque mot des lignes d’écriture. Conférence et atelier octobre, novembre 2010 - Circonscription de la Goutte d'Or Page 1/12 L'ENSEIGNEMENT DU GESTE D'ÉCRITURE DE LA MATERNELLE A L'ÉLÉMENTAIRE : DES OBSTACLES, DES PRÉCONISATIONS On a écrit la lettre c et des mots comme l’école. Pour tracer le c, je pars sous le premier interligne. endstream
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de 8h30 à 17h30. Je tourne vers la gauche.
Le loto des mots. 978 0 obj
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Ronde. du lundi au vendredi stream Découvrez les mots correspondants à la définition « S'écrit en lettres rondes ? Si vous ne souhaitez plus recevoir d’informations de notre part, vous pouvez à tout moment vous désabonner en cliquant sur le lien de désinscription présent dans chaque mail. �FV>2 u�����/�_$\�B�Cv�< 5]�s.,4�&�y�Ux~xw-bEDCĻH����G��KwF�G�E�GME{E�EK�X,Y��F�Z� �={$vr����K���� 9430 << A1�v�jp ԁz�N�6p\W�
p�G@ Il faut parfois tirer après le tracé du c pour enchainer comme dans ci. X{�z�}=��;���?��)#��=�o�i�{:? endstream Formulaire de contact But de la séanceEn décodage, nous avons appris à lire la lettre « o ». Sous le premier interligne. On peut jouer seul, en atelier, en APC…. 13 0 obj Je vais me placer sur la ligne de base. • Demander aux élèves s’ils savent lire le mot, sinon les aider. << PH J’ai écrit ci. » pour des mots fléchés ou mots croisés. En tant que professionnels de l'éducation, en renseignant votre email, vous acceptez de recevoir nos newsletters, des contenus personnalisés, des offres adaptées, recevoir des documentations et des spécimens, des enquêtes et des invitations à des tables rondes. h��W[o�:�+z܀��nY�P��֭�VM�� ^b���p\l��#iKQҤ��r0,%�"�"�$�y&����d�J�����i�7L+�2k5�ԕ��cғEδ$�3C��]�S��W������'������}��M�,[~���鰙����w��_��n&�I�9;�� #�d����s>�ڇE��h˺c�O�t��}U��8��;=��ό���3���3��b�j/u��rɼ˨@;G.�l������yq���n�:�e��. 0
Je tire bien et j’enchaine sur le pic pour tracer le i. Je lève et je place le point. Où arrive-t-elle ? – Lever les épaules et les lâcher d’un coup. (t" Gy0�E?Nl ν�)戇u&eR���.�Q��uq�`om��I��$)8� �����h3��a���(�QPCH@�� n�ۡ86�#�@Z�� ��
�PJvk���{�h5����*�������ۂ�m�(9<3��:pƚm��罽�[��#�S|Aj��(���с�`C���O|��:X�}�.H)v�! << /Filter /FlateDecode endobj J’ai fait le é. Je vais plus loin sous le premier interligne, je trace le c. Retirer les modèles « éc » et « l’école » si besoin. • Identifier les levers de crayon devant les lettres rondes. Sinon, reprendre le tracé de la ligne de base au crayon de couleur bleu. 01.53.55.26.03 [7A�\�SwBOK/X/_�Q�>Q�����G�[��� �`�A�������a�a��c#����*�Z�;�8c�q��>�[&���I�I��MS���T`�ϴ�k�h&4�5�Ǣ��YY�F֠9�=�X���_,�,S-�,Y)YXm�����Ěk]c}džj�c�Φ�浭�-�v��};�]���N����"�&�1=�x����tv(��}�������'{'��I�ߝY�)�
Σ��-r�q�r�.d.�_xp��Uە�Z���M�v�m���=����+K�G�ǔ����^���W�W����b�j�>:>�>�>�v��}/�a��v���������O8� � Nous allons continuer à apprendre les lettres formées d’un rond : aujourd’hui, le c ; après, nous verrons le d. On a écrit t avec d’autres lettres. [Focus : Bien tirer au niveau de la ligne de base après le c.]. *�g��[�7�e�)w����r����B~ p�w�~�Yp���k�� ˁ&)d?`�RG1�&��m{5�A��4��v2{��@eǃKx��{O�o�s����=
�4��c�NJ:H��RΩ���F ���;M ��.3\����r���Ϯ�_�Yq*���©�L��_�w�ד������+��]�e�������D��]�cI�II�OA��u�_�䩔���)3�ѩ�i�����B%a��+]3='�/�4�0C��i��U�@ёL(sYf����L�H�$�%�Y�j��gGe��Q�����n�����~5f5wug�v����5�k��֮\۹Nw]������m mH���Fˍe�n���Q�Q��`h����B�BQ�-�[l�ll��f��jۗ"^��b���O%ܒ��Y}W�����������w�vw����X�bY^�Ю�]�����W�Va[q`i�d��2���J�jGէ������{������m���>���Pk�Am�a�����꺿g_D�H��G�G��u�;��7�7�6�Ʊ�q�o���C{��P3���8!9������-?��|������gKϑ���9�w~�Bƅ��:Wt>���ҝ����ˁ��^�r�۽��U��g�9];}�}��������_�~i��m��p���㭎�}��]�/���}������.�{�^�=�}����^?�z8�h�c��' – Avec le crayon, faire des ronds de plus en plus grands vers la gauche (le poignet tourne en l’air).
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x��wTS��Ͻ7��" %�z �;HQ�I�P��&vDF)VdT�G�"cE��b� �P��QDE�k �5�ޚ��Y�����g�} P���tX�4�X���\���X��ffG�D���=���HƳ��.�d��,�P&s���"7C$ Ainsi, si l’on souhaite marquer le début de chaque lettre ou mot, on sera vigilant à marquer le point réel d’attaque de la lettre. h�b```f``�d`a`�g�e@ ^�+sL s?�\0kźga+D800�1�X$���D�pe`��L�tER��H$Ι��o��m����Uu'�8�]|�T�x�4�d�`���h`���`��l� -Wb`45�vN _�.�/R�m�7}�J���b`���k����j�"�'�3́4��u�gY�4i�e��4#I M�@%
Je fais une boucle pour le e, je lève car c’est une lettre ronde. Oui, après le é car le c qui le suit est une lettre ronde. Je vous propose un loto en trois versions pour travailler les gestes: boucles/étrécies, les arcades, les lettres rondes. Je vais plus loin sous le premier interligne, je trace le c. Je lève car o est une lettre ronde. ��+����. '��
Pour tracer le c, je tourne vers la gauche et je fais un rond ouvert. 4�.0,`
�3p� ��H�.Hi@�A>� Matériel : fiche différenciation « Tracer dans le carré ». Regardons attentivement comment écrire l’école. OR��d>��U� Pour tracer le C majuscule, je me place sous le troisième interligne, je fais un rond vers la gauche, je touche le troisième interligne, je touche la ligne de base et je continue un peu. Pour écrire l’école, je pars de la ligne de base, je fais une grande boucle pour le l. Je me place sur le troisième interligne pour tracer l’apostrophe, je descends en arrondissant jusqu’au deuxième interligne. /Type /ExtGState >> 990 0 obj
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– Faire des guilis avec la main (bouger tous les doigts rapidement). But de la séanceNous allons continuer à apprendre les lettres formées d'un rond : aujourd'hui, le c ; après, nous verrons le d.1. 9f�9Vݢ7�`�(+��Z� �$\���K� Nous avons appris à bien tracer la lettre c et à la lier à d’autres lettres comme dans le mot école. �/z�V4!Q�Pv����B�B�9�#v9C 2y#��w�oA��*����!���Tvq���q�UbwC�GQ���ֳL;Q�ƻ�櫞��N7�}zC�(4.J!p|7Vx7&�Gq��=d�+N���a�`ɟ��U�r ��Ǩ�%��4��f�O� A[�J�̡u����Ċ�ϕNQ��[g�C�g�P�@��q�� i7A�
�Ps�>!����j��5�� On reconnait les doigts crispés car ils deviennent blancs. Nous allons dorénavant faire des exercices pour travailler la détente du buste. En effet, l’objectif est de parvenir à tracer en ayant une position détendue pour pouvoir écrire plus longtemps sans se faire mal. Vous avez la possibilité de former une réclamation auprès de l’autorité compétente. Aujourd'hui, nous allons apprendre à bien tracer cette lettre.1. endobj loto- graphopédagogie 76. Votre inscription a bien été prise en compte. ��K0ށi���A����B�ZyCAP8�C���@��&�*���CP=�#t�]���� 4�}���a
� ��ٰ;G���Dx����J�>���� ,�_@��FX�DB�X$!k�"��E�����H�q���a���Y��bVa�bJ0c�VL�6f3����bձ�X'�?v 6��-�V`�`[����a�;���p~�\2n5������
�&�x�*���s�b|!� ߏƿ'� Zk�!� $l$T����4Q��Ot"�y�\b)���A�I&N�I�$R$)���TIj"]&=&�!��:dGrY@^O�$� _%�?P�(&OJEB�N9J�@y@yC�R
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/Length 2612 Pour écrire ci comme dans ici, je pars sous le premier interligne, je fais un rond, je touche le premier interligne. FICHE N° 45 L'ECRITURE DES LETTRES RONDES DOMAINE Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / l'écrit Objectifs pour votre enfant Amener votre enfant à s'entraîner à écrire les lettres comportant un rond en écriture cursive : a, c, d, o, q. Comme pour le « e » ou le « o », éviter de créer une patte sur les modèles de la lettre « c ». Pour écrire ot, il faut adapter le t en le commençant plus haut. Faire rappeler les acquis des séances précédentes (5 min)On a écrit t avec d'autres lettres. endobj S'échauffer et bien se positionner (5 min)• Commencer par un échauffement des mains. L’enfant est en droit d’en déduire que la ligne de base est le passage obligé du début de chacun des lettres » (Danièle Dumont, Les Gestes d’écriture, Hatier, p. 131). Les descriptions des tracés peuvent paraitre répétitives mais cela est nécessaire pour que l’élève intègre le tracé. Questions fréquentes Le joueur choisit une carte dessin, il devine le mot et l'écrit. [Rappel : tracé de l’apostrophe.]. %PDF-1.5
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Faire rappeler les acquis des séances précédentes (5 min), 6. • Tracé de l’. {щ�_���
ӆ_4u77�g'��$cJA�$�(���Nji�.7��Ʈ�uQ�$�U�.9I@@����Ւd�Z�-��UӮ����8!�eW���Y}�*��2��OL�Ou1ܶ��0�ы`Ҩ�{��� ��a��ԋfYշ�����M�U�����ܽ�z��}1h(k�sLۇ��с�ew��9�����Lk
c��f���_� Ⱦ�h���s�2z���\�n�LA"S���dr%�,�߄l��t� Tracer C majuscule sur le cahier (5 min), fiche différenciation « Tracer dans le carré », Consulter la charte de protection des données personnelles, Charte de protection des données personnelles. • Repérer les interlignes : interroger les élèves sur les emplacements des interlignes, ligne de base, marge… Si cela est acquis, passer à la suite. Progressivement, nous allons taire la description de la forme pour ne donner que le nom de la lettre comme ici dans la description de « l’école ». J’en profite pour placer l’accent en descendant. endobj 10 0 obj Vous pouvez exercer ces droits en adressant un mail à contact-donnees@sejer.fr. /Length1 15120 >> 8 0 obj Laissez-nous votre adresse email et nous vous préviendrons ! /N 3 ?��tJ��ͼ��� ��؛�b�p���_��9��xuM�$�>p��p��b'� �d�7Ǚy6�����q��;�A
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